Zajedničko rješavanje problema za izazovnu, lako frustriranu i eksplozivnu djecu

Kao odrasli, svi volimo da se naše ideje slušaju, priznaju i potvrđuju. S druge strane, kao odrasli, često ne uviđamo da se djeca i tinejdžeri osjećaju na isti način. Prepoznavanje da čak i djeca od četiri godine cijene potvrđivanje i priliku da izraze svoje ideje, može nam pomoći ne samo da naučimo djecu i tinejdžere rješavanju problema, već može stvoriti harmoniju i lakši život u kući.

Imajući na umu ovaj koncept, osnovali su dr. J. Stuart Abalon i dr. Ross Greene Institut za zajedničko rješavanje problema (CPS) (2002) na Odsjeku za psihijatriju Opće bolnice Massachusetts. Nakon toga, dr Abalon ThinkKids.org je kroz svoje istraživanje dalje razvio i promovirao pristup zajedničkog rješavanja problema (CPS) u rješavanju nezgodnih situacija s djecom i tinejdžerima. Pristup dr. Abalona posebno je koristan za djecu i tinejdžere za koje tradicionalno smatramo da su eksplozivni. Klinički je dokazano da CPS pristup pomaže djeci, tinejdžerima i njihovim roditeljima u rješavanju problema omogućavajući djetetu ili tinejdžeru da generira i verbalno izrazi svoja rješenja za probleme koji se javljaju kod kuće, u školi ili u igri. Utvrđeno je da je pristup učinkovit za djecu i tinejdžere sa širokim spektrom emocionalnih, društvenih i bihevioralnih izazova u mnogim različitim okruženjima, uključujućiporodicaDom. Korištenje ovog pristupa može ići dalekostvaranje srećnog domasa manje napetosti i dokazano podučava važnu vještinu saradnje.

Djeca rade dobro ako mogu

Dr. Abalon tvrdi da djeca rade dobro ako mogu, drugim riječima, kada mi pružimo alate i vještine, djeca mogu dobro raditi. Ova ideja se veoma razlikuje od tradicionalnijeg gledišta da deca rade dobro kada to žele. Sva djeca žele biti dobra i žele da ih se percipira kao dobra, ali neka se bore više od drugih jer im nedostaju vještine rješavanja problema koje su im potrebne da bi bili dobri.

Pustite djecu da kreiraju vlastita rješenja

Osnovna premisa pristupa je omogućiti djeci da generiraju vlastita rješenja za probleme s kojima se suočavaju kod kuće ili u drugim okruženjima. Odrasla osoba će započeti razgovor u abez osudena neoptužujući način navodeći nešto poput, primijetio sam da……šta je s tim? Tada je važno sačekati odgovor bez prekidanja. Također je važno uvjeriti dijete ili tinejdžera da nisu u nevolji. Odrasla osoba bi potom navela problem (opet – bez optužbi, nepristrasno; samo navedite problem), a zatim bi pitala dijete ili tinejdžera kako se osjećaju ili šta misle o tom pitanju. Strpljivo čekanje u ovom trenutku je prilično kritično i moglo bi potrajati. Također je vrlo važno koristiti aktivno slušanje kako biste djetetu ili tinejdžeru dali do znanja da pažljivo slušate njihovu perspektivu.

Kada odrasla osoba ima vrlo jasnu predstavu o perspektivi djeteta ili tinejdžera, može pitati dijete ili tinejdžera da li imaju bilo kakve prijedloge za poboljšanje situacije. I ovo bi moglo potrajati i sve ideje koje generira dijete ili tinejdžer treba saslušati, cijeniti i potvrditi. Metoda ima tri dijela koja se nazivaju plan A, plan B i plan C, zasnovana je na snagama i naučno je dokazano da ima stvarne neurološke prednosti. Općenito je tako ne koristi se tokom jako nabijene ili eksplozivne situacije, ali proaktivno kada je dijete ili tinejdžer sposobniji da bude prijemčiv i uključen u kolaborativnu diskusiju. Iako je za ovu metodu potrebna određena praksa da se usavrši, roditelji koji nauče da efikasno koriste ovu metodu će svojoj djeci i tinejdžerima učiniti veliku uslugu učeći ih kako da riješe probleme bez eksplodiranja ili pokazivanja drugog nepoželjnog ponašanja.

Usvojite kolaborativni metod za rješavanje problema

Metoda zajedničkog rješavanja problema zahtijeva neko vrijeme i praksu da se usavrši, ali je vrijedna truda. Mame i tate koji koriste CPS često su iznenađeni kako ova metoda počinje mijenjati način na koji oni sami rješavaju probleme u svim područjima njihovog života. Sjajan izvor za saznanje više o tome kako implementirati CPS nalazi se na web stranici dr. Stuarta Abalona www.thinkkids.org.

Dvije knjige na tu temu su Eksplozivno dijete Ross Greene; korisna knjiga za roditeljstvo lako frustrirajuća, hronično nefleksibilna djeca, i Izgubljeni u školi, druga knjiga dr. Greenea koja opisuje zašto se školska djeca s poteškoćama u ponašanju bore i padaju kroz pukotine. Obje ove knjige su vrijedne čitanja ako ste roditelj izazovnog, lako frustriranog ili eksplozivnog djeteta ili tinejdžera.

Podijeliti: